Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione

Il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione ha l’obiettivo di formare professionisti con solide competenze teoriche, metodologiche e operative nel campo dell’educazione e della formazione, in grado di:

• Padroneggiare i fondamenti teorici ed epistemologici delle scienze dell’educazione, con particolare attenzione alle teorie pedagogiche, psicologiche, sociologiche, antropologiche e filosofiche che orientano i processi educativi e formativi.
• Analizzare e interpretare la complessità dei contesti educativi e socio-educativi, considerandone le dimensioni sociali, culturali e istituzionali, anche in prospettiva inclusiva.
• Progettare, gestire, monitorare e valutare interventi educativi rivolti a persone, gruppi e comunità in diverse fasi della vita e in contesti diversificati, adattandoli ai bisogni dei destinatari e alle specificità dei territori.
• Sviluppare competenze relazionali e comunicative efficaci per il lavoro d’équipe, il raccordo con famiglie, servizi e comunità, e per la gestione di contesti interprofessionali.
• Applicare metodologie educative e didattiche, anche con il supporto di strumenti e ambienti digitali, sviluppando capacità di osservazione, documentazione e analisi critica delle pratiche educative.

Al termine degli studi, i laureati e le laureate conosceranno le principali teorie educative e disporranno della capacità di tradurle in pratiche progettuali efficaci, insieme a competenze trasversali, quali il lavoro in équipe, l’autonomia di giudizio e la gestione della complessità, essenziali per operare nei servizi educativi e socio‑educativi rivolti alla prima infanzia e alle diverse fasi della vita.

• Le laureate e i laureati saranno formati a operare nei principali ambiti dei servizi alla persona, all’interno di contesti pubblici, privati e del terzo settore, in coerenza con il curriculum prescelto e agli ambiti di competenza sviluppati durante il percorso formativo

  In relazione al curriculum di Educatore professionale socio‑pedagogico, gli sbocchi professionali includono i servizi territoriali rivolti a minori, famiglie e comunità, comprese le comunità residenziali e semiresidenziali, i servizi extrascolastici finalizzati all’inclusione e alla prevenzione del disagio, gli interventi di inclusione sociale e i progetti interculturali e di integrazione, i servizi dedicati agli adulti e agli anziani, i contesti penitenziari e di risocializzazione, i servizi culturali e di promozione sociale con finalità educative, nonché i percorsi di formazione, orientamento e formazione continua.

  In relazione al curriculum di Educatore dei servizi educativi per l’infanzia, gli sbocchi occupazionali comprendono i nidi e micro-nidi, i servizi integrativi per la prima infanzia (spazi bambini, centri per bambini e famiglie, servizi domiciliari), gli enti del terzo settore e le cooperative, nonché i progetti territoriali di sostegno alla genitorialità, in raccordo con i servizi educativi e socio-sanitari del territorio.